أصدرت ولاية نيو ساوث ويلز الأسترالية مؤخراً مسودّة «استراتيجية السلوك الطلّابي»، وقد نُشرت في أعقاب تقرير يبيّن أن الطلاب من السكان الأصليين، وهؤلاء الذين يعانون من صعوبات التعلم هم أكثر عرضةً لاختبار ممارسات إقصائيّة؛ مثل الفصل من المدارس نتيجة للسلوكيّات الصعبة في الصفوف الدراسية. تبيّن استراتيجية السلوك هذه وجود الحاجة عند كل الطلاب ليحصلوا على الاندماج في «بيئات تعليميّة محترمة، ودعم من قبل قوى عاملة ماهرة، وتدخّلات مبنية على الأدلّة تناسب حاجاتهم المتنوّعة». أشارت المسودّة إلى أن دعم السلوك أمر حاسم في خلق صفوف دراسية ممتعة وفعّالة، وبيّنت أيضاً الحاجة الملحّة لتجهيز المدرسين ليصبحوا قادرين على دعم الطلاب بشكلٍ أفضل فيما…
look